After Abitur, first an apprenticeship and then university? : why German Abitur holders are taking vocational training in the financial services sector
V sektoru finančních služeb v Německu je zvláště vysoký podíl učňů, kteří by mohli jít rovnou na univerzitu. Šetření více než 500 učňů v bankovnictví a pojišťovnictví zkoumalo motivaci pro volbu této vzdělávací cesty. Ukázalo se, že nejčastějším důvodem pro učební poměr bylo udržet si otevřené další cesty a dosáhnout … celý popis
Uloženo v:
Podrobná bibliografie
- Hlavní autor
- Typ dokumentu
- Články
- Fyzický popis
- 2 obr., 6 tab.
- Publikováno v
- European journal of vocational training. -- ISSN 1977-0219. -- Č. 46 (2009), s. 41-65
- Témata
Instituce:
Pedagogická bibliografická databáze
MARC
| LEADER | 00000naa-a2200000-a-4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | kpw11271567 | ||
| 003 | CZ-PrNPK | ||
| 005 | 20180825045058.9 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 100311s2010----gr |||||||||||||||||eng|| | ||
| 040 | |b cze |a ABA012 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a gr | ||
| 072 | 7 | |a 377 |x Odborné vzdělávání |2 Konspekt |9 22 | |
| 080 | |a 377.3 |2 u | ||
| 080 | |a 377 |2 u | ||
| 080 | |a 336.71 |2 s | ||
| 080 | |a (430) |2 s | ||
| 100 | 1 | |a Pilz, Matthias |4 aut | |
| 242 | 0 | 0 | |a Po maturitě nejprve do učení a pak na univerzitu? |b proč němečtí maturanti jdou do profesní přípravy v sektoru finančních služeb. |
| 245 | 1 | 0 | |a After Abitur, first an apprenticeship and then university? : |b why German Abitur holders are taking vocational training in the financial services sector / |c Matthias Pilz |
| 300 | |b 2 obr., 6 tab. | ||
| 520 | |a V sektoru finančních služeb v Německu je zvláště vysoký podíl učňů, kteří by mohli jít rovnou na univerzitu. Šetření více než 500 učňů v bankovnictví a pojišťovnictví zkoumalo motivaci pro volbu této vzdělávací cesty. Ukázalo se, že nejčastějším důvodem pro učební poměr bylo udržet si otevřené další cesty a dosáhnout dobré kombinace teorie a praxe. Ti dotazovaní, kteří neměli v úmyslu pokračovat ve studiu na univerzitě, si zvolili další profesní přípravu především proto, že je prakticky zaměřená a nabízí rychlou cestu k dobrému platu a kariérním vyhlídkám. | ||
| 650 | 1 | |a profesní příprava | |
| 650 | 1 | |a příprava učňů | |
| 650 | 1 | |a bankovnictví | |
| 650 | 1 | |a přechod ze střední na vysokou školu | |
| 650 | 7 | |a vzdělávací dráha | |
| 650 | 7 | |a motivace | |
| 651 | 4 | |a SRN | |
| 773 | 1 | |t European journal of vocational training |d Lucembursko : Evropské středisko pro rozvoj odborné přípravy, 1994-2009 |x 1977-0219 |g Č. 46 (2009), s. 41-65 |9 2009 | |
| 910 | |a ABA012 |t rs | ||