Informační gramotnost - teorie a praxe v ČR

To chci

Studie sleduje informační gramotnost z hlediska informační vědy a knihovnictví, dále z hlediska vzdělávání a vzdělávací, resp. veřejné politiky. Je zdůrazněn vztah mezi teorií a praxí, podán historický výklad pojmu a dále je informační gramotnost zasazena do specifického kontextu vzdělávacích institucí s důrazem na vysoké školy. V rámci návrhu opatření je zdůrazněn význam řešení na úrovni veřejné politiky a podán rozbor relevantních politik v ČR. K diskusi je předložen návrh definice informační gramotnosti jako struktury a dále je takto pojatá informační gramotnost představena v širším kontextu kompetencí pro 21. století. Pojem informační gramotnost je sledován rovněž ve vztahu k informačnímu vzdělávání a standardům informační gramotnosti. Podstatným prvkem pro další rozvoj informační gramotnosti je uchopení tohoto tématu jako (veřejné) politiky. V závěru je podán přehled nejnovějších aktivit, které se informační gramotnosti týkají. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:

Michaela Dombrovská, 1976-

Další autoři:

Hana Landová, 1978-
Ludmila Tichá

Typ dokumentu:

Knihy

Rozsah:

22 s.

Vydáno:

Bratislava : Centrum vedecko-technických informácií SR, 2004

Témata:

informační společnost

informační gramotnost

odborné vzdělávání

Česko

Popis jednotky:

Volná příloha časopisu ITlib č. 3/2004. Vyšlo též v časopisu Národní knihovna č. 1/2004

Fyzický popis:

22 s.

Bibliografie:

Obsahuje bibliografické odkazy